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对中职语文教师教学技能竞赛有关问题的思考与建议

作者: 来源: 录入者:Anonymous 发布时间:2012年05月16日 点击数:

对中职语文教师教学技能竞赛有关问题的思考与建议

 

1.关于语文教学的本质的问题——语文教学必须姓“语”。必须是通过对语言文字的理解、对文本的解读,帮助学生掌握听说读写等基本技能,让学生学会运用这些技能辅助自己的学习生活,使自己的人生更加丰满、更加完美。每一个中职语文教育工作者,都必须正确理解文以载道及文化课为专业课服务的问题,努力让语文课回归到正确的轨道。

2.语文教师要努力适应飞速发展的时代需求,不断学习掌握现代教育理念,努力学习提高教学技能——要在阅读教材、文本解读、教学设计、课堂驾驭(预设、生成与调控)、知识积累、板书(设计与书写)、诵读(普通话与文体特点和情感的掌控)等诸方面不断提升自我。

3.教学设计必须关注“学情”,必须结合自己的“学情”设计教学,真正做到“为学习者设计教学”。教学设计中,不能过分关注自己“怎么教”而忽略了学生“怎么学”。

4.教学目标的设置必须具有针对性和可操作性,切忌大而空,脱离学生实际及课堂教学实际。要正确理解三维目标的内涵及其关系,不能将目标绝对地分为“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”各自独立的三个方面。

5.本次竞赛中的“教学过程”设计,多为“整体感知——精读欣赏——课后拓展——布置作业”模式,且“教学过程”中,大都一味采用“合作探究”的方法,缺乏个性与特点。教师应努力根据文本特点、教学问题及学生特点选择真正适合的教学方法,寻求最适合自己学生学习的、适合自身教学风格并具有鲜明个性特征的教学设计。

6.部分选手对参赛标准规程未作很好的解读。对教学总体思路的说明,部分教师理解为说课,阐释过多,也有部分教师只讲流程,而忽视了设计思路的介绍;微型课堂的选择缺乏科学性,许多老师都选取的拓展部分,而非解决教学问题最关键之处。

7. 要努力将以生为本,师生互动的现代教育理念真正落到实处。课堂教学中,教师应学会留白艺术,不要对教学内容作过多、过细的分析讲解,要充分关注学生的实际需求,给学生留下足够的学习、探究空间。

8. 部分教师将时尚元素及社会生活引入课堂是一种极好的尝试,但运用时应进行深入思考,用好、用精。

9.要进一步加强现代教育技术的学习,提高多媒体设计制作水平。要力求做到风格、色彩、图文等于“文本”风格的和谐统一,真正实现多媒体对教学的辅助作用,切忌“喧宾夺主”。

 

 

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